Kelas Nusa

Kelas Nusa
Kelas Nusa : Kita Semua adalah Inspirasi

Wednesday, 25 July 2018

Pengertian Ilmu Politik

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya!

PENGERTIAN ILMU POLITIK
Ilmu politik adalah ilmu yang mempelajari hal ikhwal kenegaraan atau politik.

DEFINISI ILMU POLITIK MENURUT PARA AHLI, adalah :

MIRIAM BUDI HARJO (1972)
Ilmu politik adalah bermacam-macam kegiatan dalam suatu sistem politik (atau negara) yang menyangkut proses menentukan tujuan-tujuan dari sistem itu dan melaksanakan tujuan-tujuan itu.

ROGER F. SOLTAU
Ilmu politik adalah ilmu yang mempelajari negra, tujuan-tujuan negara dan lembaga-lembaga dan lembaga-lembaga yang akan melaksanakan tujuan-tujuan tersebut termasuk didalamnya hubungan antara negara dengan warga negaranya serta dengan negara-negara lain.

HAROLD D LASWELL dan A KAPLAN
Ilmu politik mempelajari pembentukan dan pembagian kekuasaan.

Untuk memahami apa itu ilmu politik dan konsep-konsep apa yang dibahas dalam dalam ilmu politik maka kita perlu terlebih dahulu memahami apakah politik itu. Untuk itu berikut ini akan dijelaskan pengertian politik menurut para ahli.

PENGERTIAN POLITIK

Secara etimologis, politik berasal dari kata Yunani polis yang berarti kota atau negara kota. Kemudian arti itu berkembang menjadi polites yang berarti warganegara, politeia yang berarti semua yang berhubungan dengan negara, politika yang berarti pemerintahan negara dan politikos yang berarti kewarganegaraan.

MENURUT PARA AHLI

ROD HAGUE
Politik adalah kegiatan yang menyangkut cara bagaimana kelompok-kelompok mencapai keputusan-keputusan yang bersifat kolektif dan mengikat melalui usaha untuk mendamaikan perbedaan-perbedaan diantara anggota-anggotanya.

ANDREW HEYWOOD
Politik adalah kegiatan suatu bangsa yang bertujuan untuk membuat, mempertahankan, dan mengamandemen peraturan-peraturan umum yang mengatur kehidupannya, yang berarti tidak dapat terlepas dari gejala komflik dan kerjasama


CARL SCHMIDT
Politik adalah suatu dunia yang didalamnya orang-orang lebih membuat keputusan - keputusan daripada lembaga-lembaga abstrak.

LITRE
Politik didefinisikan sebagai ilmu memerintah dan mengatur negara.

ROBERT
Definisi politik adalah seni memerintah dan mengatur masyarakat manusia.

IBNU AQIL
Politik adalah hal-hal praktis yang lebih mendekati kemaslahatan bagi manusia dan lebih jauh dari kerusakan meskipun tidak digariskan oleh Rosulullah S.A.W.

BUDIARDJO
Politik adalah bermacam-macam kegiatan dalam suatu sistem politik(atau negara) yang menyangkut proses menentukan tujuan-tujuan dari sistem itu dan melaksanakan tujuan-tujuan itu.

Setelah mengetahui apa itu politik, kita dapat mengetahui bahwa politik selalu menyangkut kepentingan tujuan-tujuan dari seluruh masyarakat (public goals) dan bukan tujuan pribadi seseorang (private goals). Pengambilan keputusan (decision making) mengenai apakah yang menjadi tujuan sistem politik itu dilakukan melalui seleksi antara beberapa alternatif dan penyusun skala prioritas dari tujuan-tujuan yang dipilih. Untuk melaksanakan tujuan yang telah dipilih diperlukan adanya kebijaksanaan-kebijaksanaan umum (public policies) yang menyangkut pengaturan dan pembagian (distribution) atau alokasi (allocation) kekuasaan dan sumber-sumber yang ada. Untuk melaksanakan kebijakan-kebijakan itu perlu dimiliki kekuasaan (power) dan wewenang (authority).
Dari penjelasan diatas kita dapat mengetahui beberapa konsep pokok ilmu politik adalah : 

1. NEGARA
Negara adalah suatu organisasi yang meliputi wilayah, sejumlah rakyat, dan mempunyai kekuasaan berdaulat keluar dan kedalam.

2. KEKUASAAN
Kekuasaan adalah hak dan kewenangan dan tanggung jawab untuk mengelola tugas tertentu. Kekuasaan ini bisa berada pada tingkat nasional, kelompok sosial, kelompok keagamaan ataupun pada keluarganya.

3. PENGAMBILAN KEPUTUSAN
Keputusan adalah penentuan pilihan diantara beberapa alternatif sedangkan istilah pengambilan keputusan menunjukkan pada proses yang terjadi sampai keputusan itu tercapai. Menurut Miriam Budiarjo (1972) pengambilan keputusan sebagai konsep pokok ilmu politik menyangkut keputusan-keputusan yang mengikat seluruh masyarakat.




4. KEBIJAKSANAAN
Kebijaksanaan adalah pola kebijaksanaan atau proses penentuan keputusan yang diambil oleh seorang pelaku atau kelompok politik, dalam usaha memilih tujuan dan cara untuk mencapai tujuan itu.

5. PEMBAGIAN DAN ALOKASI
Pembagian dan alokasi adalah pembagian dan penjatahan dari kekuasaan dalam masyarakat.


Sedangkan menurut SKEEL (1995) konsep ilmu politik lainnya :
1. Sosialisasi Politik
Adalah proses pembinaan  politik masyarakat agar mereka memahami hal ikhwal politik secara baik dan benar.

2. Keabsahan
Berakaitan dengan legalisasi dan penerimaan masyarakat.

3. Kewenangan
Adalah hak yang sah dari individu-individu dalam melaksanakan kekuasaan terhadap orang lain.

4. Perilaku Politik
Adalah suatu cara yang dilakukan individu-individu dalam melaksanakan hak dan kewajibannya.

Sedangkan konsep-konsep politik adalah :

1. Teori politik
Politik adalah proses pembentukan dan pembagian kekuasaan dalam masyarakat yang antara lain berwujud proses pembuatan keputusan, khususnya dalam negara.[1] Pengertian ini merupakan upaya penggabungan antara berbagai definisi yang berbeda mengenai hakikat politik yang dikenal dalam ilmu politik.
Politik adalah seni dan ilmu untuk meraih kekuasaan secara konstitusional maupun nonkonstitusional.
Teori politik merupakan kajian mengenai konsep penentuan tujuan politik, bagaimana mencapai tujuan tersebut serta segala konsekuensinya. Bahasan dalam Teori Politik antara lain adalah filsafat politik, konsep tentang sistem politik, negara, masyarakat, kedaulatan, kekuasaan, legitimasi, lembaga negara, perubahan sosial, pembangunan politik, perbandingan politik, dsb.

2. Masyarakat
Kata Masyarakat itu berasal dari bahasa Arab, yaitu syaraka yang berarti ikut serta. Pengertian masyarakat mencakup interaksi sosial, perubahan sosial, dan rasa kebersamaan. Masyarakat sering juga disebut sistem sosial. Selain itu, ada beberapa pendapat yang mengemukakan tentang pengertian masyarakat.
Pada umumnya ciri-ciri masyarakat adalah sebagai berikut:
• Manusia yang hidup bersama
• Bergaul dalam waktu yang cukup lama
• Sadar merupakan satu kesatuan
• Suatu sistem kehidupan bersama
Masyarakat politik dapat diartikan sebagai masyarakat yang bertempat tinggal di dalam suatu wilayah tertentu dengan “aktivitas tertentu” yang berhubungan dengan bagaimana cara-cara memperoleh kekuasaan, usaha-usaha mempertahankan kekuasaan, menggunakan kekuasaan, wewenang dan bagaimana menghambat penggunaan kekuasaan, pengendalian kekuasaan, dan sebagainya.

3. Kekuasaan
Dalam teori politik menunjuk pada kemampuan untuk membuat orang lain melakukan sesuatu yang tidak dikehendakinya. Max Weber menuliskan adanya tiga sumber kekuasaan: pertama dari perundangundangan yakni kewenangan; kedua, dari kekerasan seperti penguasaan senjata; ketiga, dari karisma.
Kekuasaan politik dengan demikian adalah kemampuan untuk membuat masyarakat dan negara membuat keputusan yang tanpa kehadiran kekuasaan tersebut tidak akan dibuat oleh mereka.

4. Negara-
Negara merupakan suatu kawasan teritorial yang didalamnya terdapat sejumlah penduduk yang mendiaminya, dan memiliki kedaulatan untuk menjalankan pemerintahan, dan keberadaannya diakui oleh negara lain. ketentuan yang tersebut diatas merupakan syarat berdirinya suatu negara menurut konferensi Montevideo pada tahun 1933.

5. Konflik
Konflik berasal dari kata kerja Latin configere yang berarti saling memukul. Secara sosiologis, konflik diartikan sebagai suatu proses sosial antara dua orang atau lebih (bisa juga kelompok) dimana salah satu pihak berusaha menyingkirkan pihak lain dengan menghancurkannya atau membuatnya tidak berdaya.
Konflik dilatarbelakangi oleh perbedaan ciri-ciri yang dibawa individu dalam suatu interaksi. perbedaan-perbedaan tersebut diantaranya adalah menyangkut ciri fisik, kepandaian, pengetahuan, adat istiadat, keyakinan, dan lain sebagainya.


MANFAAT MEMPELAJARI ILMU POLITIK

  1. Dalam hal ini politik hukum secara umum bermanfaat untuk mengetahui bagaimana proses-proses yang kajiannya dapat menghasilkan sebuah legal policy yang sesuai dengan kebutuhan dan keadilan masyarakat.
  2. Dapat mempelajari alokasi dan transfer kekuasaan dalam pembuatan keputusan, peran dan sistem pemerintahan termasuk pemerintah dan organisasi internasional, perilaku politik dan kebijakan publik.
  3. Ilmu politik dapat berperan sebagai penasehat untuk polotikus tertentu atau bahkan berperan sebagai politicus itu sendiri.
  4. Dapat bekerja di pemerintahan, di parpol, atau memberikan pelayanan publik, bekerja di LSM  atau pergerakan politik.
  5. Untuk mempelajari dunia kepolitikan menyangkut kupasan dasar terhadap ilmu politik mulai dari asal mulanya evolusi, sifat dasar, tujuan atau maksud,organisasi politik,dsb.


AKIBAT TIDAK MEMPELAJARI POLITIK
1. Akan mudah terbawa pada ajakan-ajakan yang menyesatkan bagi dirinya.
2. Hanya jadi objek politik dalam masyarakat.
3. Akan salah memilih pemimpin yang berakibat kurang dapat mengayomi masyarakat luas.
4. Tidak tahu hak dan kewajibannya.

Makalah Hakikat Sejarah

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya!

MAKALAH HAKIKAT SEJARAH

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sejarah termasuk salah satu dari ilmu-ilmu sosial. Hanya dalam lingkungan ilmu-ilmu sosial sendiri, sejarah menempati kedudukannya yang khas. Sebagaimana ilmu-ilmu sosial lainnya, fokus kajian sejarah adalah manusia (individu atau kelompok masyarakat) yang hidup disuatu tempat (spasi) tertentu pada suatu tempat (temporal) tertentu. Faktor waktu inilah yang paling membedakan sejarah dengan ilmu-ilmu sosial lainnya. Kelampauan  (past)mengikat kajian sejarah, sedangkan ilmu-ilmu sosial lainnya lebih menekankan pada masa sekarang, sedangkan ilmu-ilmu sosial lainnya lebih menekankan pada masa sekarang (present). Oleh sebab itu, sejarah dikenal sebagai kajian sinkronik. Selain daripada perbedaan ini, sejarah dikenal pula sebagai kajian idigrafis(mengutamakan kekhasan atau keunikan) sedangkan ilmu-ilmu soaial lain dikenal sebagai kajian monotetik (menarik generalisasi dan menyusun teori). Meskipun demikian tidak berarti sejarah tidak mengenal generalisasi sama sekali.
Kajian sejarah dapat dilakukan tidak saja dari fakta-fakta sejarah sendiri atau konsep-konsep yang terdapat pada ilmu-ilmu sosial lainnya, tetapi dari generalisasi yang dapat generalisasi dari pengalama-pengalaman sejarah sendiri.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan sejarah?
2. Apa saja konsep-konsep yang dikaji dalam sejarah?
3. Apa manfaat sejarah bagi kehidupan manusia?
4. Apa akibat apabila tidak memahami ilmu sejarah?

C. Tujuan
1. Mengetahui  pengertian sejarah
2. Mengetahui konsep-konsep yang dikaji dalam sejarah
3. Mengetahui manfaat sejarah bagi kehidupan manusia
4. Mengetahui akibat apabila tidak memahami ilmu sejarah

Bab II
ISI

A. Pengertian Sejarah
Sejarah dapat disebut sebagai salah satu cabang ilmu sosial. Sejarah berkaitan dengan peristia masa lalu. Namun tidak semua hal tentang masa lalu dapat disebu sebagai sejarah. Istilah “Sejarah” berasal dari bahasa Arab, yaitu syajaratun yang berarti pohon kayu. Hal ini menggambarkan pertumbuhan yang terus menerus dari bumi ke udara dan mempunyai cabang-cabang, dahan, daun, bunga, buah yang menyerupai makna pertumbuhan atau kejadian pada kehidupan manusia.

Dalam bahasa Yunani kata “sejarah” (historia) berarti orang pandai.
Dalam bahasa Inggris kata “sejarah” (history) berati masa lampau manusia
Dalam bahasa Belanda kata “sejarah” (geschiedenis) berati terjadi
Dalam bahasa Jerman kata “sejarah” (geschchte) berati sesuaatu yang telah  terjadi.

Banyak pendapat yang dikemukakan tentang pengertian sejarah, antara lain :
Aristoteles 
Sejarah adalah suatu penelitian yang sistematis mengenai gejala alam (terutama hal ikhwan manusia) dalam urutan kronologis.

Ibnu Khaldun
Sejarah merupakan catatan tentang manusia atau peradaban manusia dan perubahan-perubahan yang terjadi pada watak masyarakat saat itu.

W.J.S. Purwadarminto dalam buku “ Kamus Umum Bahasa Indonesia” yang dimaksud dengan sejarah adalah
*kesusasteraan lama, silsilah, asal usul
*ilmu engetahuan, cerita, pelajaran tentang kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau.

Sartono Kartodirjo menyatakan sejarah adalah berbagai bentuk penggambaran tentang pengalaman kolektif di masa lampau.
Dari uraian tentang arti sejarah dapat disimpulkan bahwa sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempejari segala peristiwa atau kejadian yang terjadi pada masa lampau dalam kehdupan umat manusia.


B. Konsep yang dikaji dalam sejarah

Sejarah merekam sejumlah aspek kejadian, baik aspek sosial, budya, geografi, ekonomi maupun politik. Oleh karena itu sejarah sering dipandang sebagai fondasi atau komponen dari semua ilmu sosial. Sebagai akibatnya, maka konsep utama dlam sejarah adalah waktu dan kejadian. Konsep-konsep lain dalam ilmu sejarah bersumber dari ilmu-ilmu sosial lainnya.
Sumbangan ilmu sejarah bagi ilmu pengetahuan sosial berupa kupulan tentang pengetahuan masa lalu, yang memberikan tentang pandangan bermakna terhadap apa yang sedang terjadi pada saat ini dan apa yang diharapkan pada masa datang. Hal ini dapat merupakan penjelasan tentang hubungan sebab akibat dari peristiwa(kejadian). Peristiwa-peristiwa tidak pernah terjadi dalam suatu kekosongan, melainkan ada sesuatu yang harus menimbulkan peristiwa itu dan ada sesuatu yang lain yang akan dipengaruhi olehnya.

C. Manfaat bagi kehidupan manusia

Belajar sejarah dapat membuat orang menjadi lebih bijak, sebab sejarah dapat menggambarkan kelebihan dan kekurangan yang dialami oleh masyarakat atau bangsa pada masa lalu. Generasi masa sekarang dapat menentukan sikap dan langkah-langkah kehidupannya menuu masa yang akan datang. Adapun kegunaan sejarah dalam kehidupan manusia antara lain :

1. Guna Edukatif
Sejarah memberikan pelajaran dan pengajaran yang berharga. Sejarah memuat kebijaksanaan atau kearifan hidup. Juga belajar bagaimana harus bertindak dalam menghadapi kehidupan sekarang dan yang akan datang.
Contoh :
Pada masa lampau bangsa Indonesia yang terdiri dari beraneka ragam suku bangsa mudah sekali dimanfaatkan dan diadu domba dengan politik devde et impera oleh bangsa barat, sehingga mengakibatkan Indonesia menjadi daerah jajahan selamaberatus-ratus tahun. Oleh karena itu, generasi sesudahnya setelah belajar dari pengalaman generasi sebelumnya, berusaha untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan. Kemajemukan bangsa Indonesia kemudian diikat dalam konsep wawasan nusantara. Hasilnya, kini di wilayah Indonesia hanya ada satu kekuaaan, yaitu kekuasaan pemerintah Republik Indonesia.
Melalui sejarah, kita belajar bagaimana pengaruh bom atom yang menghanurkn Hiroshima dan Nagasaki pada tanggal 6 dan 9 Agustus 1945.banyak sekali korban berjatuhan termasuk yang terkena radiasi. Ketakutan akan bahaya radias inilah yang kemudan mendorong para pemiimpin Blok Barat (AS,dkk) dan Blok Timur (USSR,dkk) yang bersaing selamaPerang Dingin sepakat untuk mengurangi senjata pemusnah masal masing-masing seperti senjta nuklir.

2. Guna Instruktif
Pengajaran atau instruktif artinya menyampaikan atau memberikan pengetahuan serta keterampilan. Melalui fungsi instruktif hal-hal yang berkaitan dengan pengetahuan dan keterampilan dapat dilakukan dan diberikan dari satu orang ke orang lain atau dari satu generasi ke generasi lain. Misalnya pengetahuan dan taktik perang,mebuat alat-alat memanah, membuat rumah tinggal, berlayar, bercocok tanam,dll.

3. Guna Inspiratif
Berbagai kisah dapat memberikan inspirasi kepada para pembaca atau pendengarnya, sehingga dapat mengambil insprasi berupa ide, sikap, tindakan, perilaku, ketokohan, dll yang dapat membantu dalm memecahkan masalah di masa sekarang  mapun memotivasi ide progresif yang akan membwa keberhasilan di masa depan. 
Contoh : 
Tindakan berani para pemuda membawa Soekarno dan Moh. Hatta ke Rengasdengklok dapat memberikan inspirasi bagi pemuda sekarang untuk berani membela kebenaran dengan kekuatan sendiri.
Belajar sejarah mengenai pesawat terbang dapt menumbuhkan inspirasi  orang untuk berkreasi menciptakan jenis pesawat yang lebih canggih dan modern dari sebelumnya.

4. Guna Rekreatif
Melalui kisah tentang peristiwa sejarah (dibuat dengan aya tulisan yang hidup dan komunikatif) kita dapamenyaksikan peristiwa-peristiwa  masa lampau seolah-olah kta mengelilingi dunia. Kita akan mengetahui cara hidup, kebiasaan-kebiasaan,hasil karya dan lain-lain. Kita dapat melihat dan menikmati keindahan atau keunikan benda-benda kuno.

D. Akibat apabila tidak memahami ilmu sejarah

Akibat yang ditimbulkan apabila tidak mempelajari ilmu sejarah antara lain:
1. Tidak mengetahui peninggalan-peninggalan sejarah masa lampau.
2. Kurangnya rasa kebangsaan dan jiwa nasionalisme
3. Tidak mengetahui perjuangan para pahlawan 


BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Sejarah merupakan cabang ilmu pengetahuan yang mengkaji secara sistematis keseluruhan perkembangan proses perubahan dinamika kehidupan masyarakat dengan segala aspek kehidupannya yang terjadi di masa lampau. Dengan mempelajari sejarah kita dapat meningkatkan jiwa nasionalisme sehingga persatuan dan kesatuan bangsa tetap terjaga.

B. Saran
Saran yang dapat kami sampaikan adalah :
1.   Seharusnya kita sebagai calon pendidik haruslah banyak mengetahui tentang sejarah perkembangan ilmu pengetahuan, dan siapa saja penemu yang berperan penting dalam kehidupan ini.
2.   Kita sebagai penerus sajarah juga seharusnya menjaga dan melestarikan bukan merusak atau melupakannya bahasan sejarah.     


BAB IV
DAFTAR PUSTAKA


Soewarso.2005.Konsep Dasar IPS.Salatiga: Widya Sari Press.
Fakih Samlawi dan Bunyamin Maftuh.1998.Konsep Dasar IPS.Band

MAKALAH PENGANTAR SOSIOLOGI

JUDUL : PENGANTAR SOSIOLOGI

BAB 1
A. PENDAHULUAN


1.1 Latar Belakang
Secara etimologis, Sosiologi berasal dari kata latin Socius yang berarti kawan dan kata Yunani Logos yang berarti kata atau yang berbicara. Jadi sosiologi adalah berbicara mengenai masyarakat. Bagi Comte, sosiologi merupakan ilmu pengetahuan kemasyarakatan umum yang merupakan hasil akhir dari perkembangan ilmu pengetahuan sebelumnya.
Pitirim Sorokim mengatakan bahwa sosiologi adalah suatu ilmu yang mempelajari hubungan dan pengaruh timbal balik antara aneka macam gejala-gejala sosial (gejala ekonomi dengan agama, keluarga dengan moral, hukum dengan ekonomi) dengan gejala lainnya (nonsosial).
Berbeda dengan pendapat Rouccke dan  Warren yang mengatakan bahwa sosiologi adalah ilmu yang mempelajari  hubungan manusia dengan kelompok-kelompok.
Dari uraian tersebut maka dapat dikatakan Sosiologi merupakan ilmu sosial yang objeknya adalah masyarakat sebagai ilmu. Ia berdiri sendiri karena telah memiliki unsur ilmu pengetahuan.
Dalam ilmu sosiologi dipelajari juga mengenai peran, status atau kedudukan, nilai, norma, dan juga budaya atau kebudayaan. Semuanya ini merupakan hal-hal yang sangat erat kaitannya dengan ilmu sosiologi.

1.2 Rumusan Masalah
1. Apa pengertian sosiologi menurut para ahli?
2. Konsep apa saja yang dikaji dalam ilmu sosiologi?
3. Apa saja manfaat sosiologi dalam kehidupan manusia?
4. Apa saja akibat yang akan terjadi jika tidak mempelajari sosiologi?


1.3 Tujuan
1. Memenuhi tugas mata kuliah Konsep Dasar Ips khususnya bab sosiologi.
2. Memberikan gambaran berbagai macam pengertian sosiologi menurut para ahli.
3. Memberikan arahan kepada pembaca tentang konsep apa saja yang dikaji dalam sosiologi.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat sosiologi dalam kehidupan manusia.
5. Memberikan gambaran tentang akibat tidak mempelajari sosiologi.

BAB 2
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian sosiologi
Pengertian sosiologi menurut beberapa tokoh ada sedikit perbedaan tergantung dari sudut pandang objek kajiannya. Namun demikian semuanya itu tidak terlepas dari objek pokok dari sosiologi yaitu manusia dalam berhubungan sosialdengan manusia lain, baik secara individu maupun kelompok . Berikut ini adalah definisi definisi sosiologi menurut beberapa tokoh , antaraa lain :

  1. Selo Soemarjan dan Soelaiman Soemardi Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari struktur sosial dan proses proses sosial , termasuk perubahan sosial. 
  2. Soerjono SoekantoSosiologi sebagai ilmu yang memusatkan perhatian pada segi segi kemasyarakatan yang bersifat umum dan berusaha untuk mendapatkan pola pola umum daripadanya. 
  3. Pitirin A. Sorokin  Mengatakan bahwa sosiologi adalah ilmu yang mempelajari tentang : Hubungan dan pengaruh timbal balik antara aneka macam gejala-gejala sosial. Hubungan dan pengaruh timbal balik antara gejala sosial dengan gejala-gejala non sosial. Ciri-ciri umum semua jenis gejala-gejala sosial 
  4. Herbert spencerSosiologi adalah penyelidikan tentang susunan dan proses-proses  kehidupan sosial sebagai suatu keseluruhan. 
  5. Roucek dan Warren Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antar manusia dalam kelompok-kelompok .

2.2  konsep yang dikaji dalam sosiologi
konsep-konsep utama yang dikaji salam sosiologi mencakup kelompok(group),lembaga(institusi), peran(role), norma(norm), nilai(value), sosialisasi dan masyaraat.

1. Kelompok sosial
Kelompok sosial yaitu suatu kumpulan individu yang saling berinteraksi sehingga membutuhkan perasaan bersama.

Ciri-ciri kelompok sosial yaitu :

  • merupakan kesatuan manusia yang nyata dan dapat dibedakan dari kelompok/kesalahan manusia lain
  • memiliki struktur sosial, terdiri atas peranan dan kedudukan yang berkembang dengan sendirinya dalam mencapai tujuan kelompok.
  • memiliki norma-norma yang mengatur hubungan diantra para anggotanya.
  • memiliki pengikat, seperti kesamaan nasib, kesamaan kepentingan kesamaan ideologi atau kesamaan tujuan.
  • Adanya interaksiu dan komunikasi diantara para anggotanya.


Adapun faktor-faktor pendorong timbulnya kelompok sosial :

  • Dorongan untuk mempertahankan hidup
  • Dalam kondisi lingkungan alam dan sosial manusia telah dipaksa untuk bergabung dalam menghadapi keganasan alam. Sehingga terbentuklah kelompok-kelompok sosial berdasarkan letak geografis.
  • Dorongan untuk meneruskan keturunan
  • Pada hakikatnya makna perkawinan adalah untuk mengembangkan dan meneruskan keturunan. Oleh sebab itumunculla kelompok sosial berdasarkan keturunan yang sama.
  • Dorongan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas kerja
  • Manusia  tentunya menginginkan kehidupan yang lebih baik. Oleh karena itu manusia terdorong melakukan pekerjaan untuk mencapai tujuan dalam skala besar.


Macam-macam kelompok sosial adalah sebagai berikut :

  • Gemeinschaft (paguyuban) adalah kelompok masyarakat yang memiliki ikatan yang erat dengan para anggotanya,
  • Gesellschaft (patembayan) adalah kehidupan publik yang bersifat sementara dan semu, misalnya organisasi dalam suatu pabrik.
  • In group adalah kelompok yang memiliki persahabatan,kerja sama dan keteraturan antar anggotanya.
  • Out group adalah anggota kelompok lain yang cenderung ditandai rasa kebencian dan rasa permusuhan.


RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 4 Kegiatan di malam hari

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

Kumpulan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku

Subtema 4 Kegiatan di malam hari

Pembelajaran :

Pembelajaran 1 : Klik

Pembelajaran 2 : Klik 

Pembelajaran 3 : Klik

Pembelajaran 4 : Klik 

Pembelajaran 5 : Klik 

Pembelajaran 6 : Klik


Lihat Semua RPP Kelas 1 

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 6 Revisi

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 6

download RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 6 pdf


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 4 Kegiatan di Malam Hari
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Permainan Bola Tangkap
2. Kosa Kata Kegiatan SOre Hari

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Numbered Head Together
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Bola Kasti
2. Bola Tenis modifikasi

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Download file word 

Lihat semua RPP Subtema 4 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

Download RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 5

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 5

Download RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 5 revisi


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 4 Kegiatan di Malam Hari
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Pengurangan Bilangan 11-20
2. Kosakata kegiatan malam hari di rumah
3. Membuat kalimat kegiatan malam hari di rumah

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Think Pair Share
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Gelas
2. Sedotan
3. Gambar Bintang
4. Gambar-gambar kegiatan malam hari di rumah

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Download file word

Lihat semua RPP Subtema 4 klik 

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 4

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 4

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 4 revisi


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester   : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 4 Kegiatan di Malam Hari
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Gerakan memantul dalam permainan tradisional
2. Kosa kata kegiatan malam hari di rumah
3. Membuat kalimat kegiatan malam hari di rumah
4. Kerajinan kolase biji-bijian

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Problem Based Learning (PBL)
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Bola
2. Gambar kegiatan memantulkan bola
3. Papan catur kata
4. Gambar biji bijian
5. Contoh kolase burung hantu dari bahan alam

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file word

Lihat semua RPP Subtema 4 klik 

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 3 TERBARU

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 3

Download RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 4 Pembelajaran 3
Add caption


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 4 Kegiatan di Malam Hari
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Kosa kata kegiatan malam hari di rumah
2. Pembenaran kalimat rumpang
3. Kegiatan yang baik dan tidak baik dilakukan di rumah
4. Menceritakan kegiatan malam hari
5. Penjumlahan bilangan 11 sampai dengan 20

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Think Pair Share
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Benda konkret berupa gelas dan sedotan
2. Gambar Binatang
3. Teks lagu Bintang Kecil
4. Teks wacana kegiatan malam hari di rumah
5. Gambar-gambar kegiatan di rumah
6. Gambar-gambar cara tidur

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Download file word 

Lihat semua RPP Subtema 4 klik 

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

Saturday, 21 July 2018

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 4 Kegiatan di Malam Hari Pembelajaran 2

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 4 Kegiatan di Malam Hari Pembelajaran 2

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 4 Kegiatan di Malam Hari Pembelajaran 2


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 4 Kegiatan di Malam Hari
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Gerakan memantulkan bola
2. Kosa Kata Kegiatan Malam  Hari

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Think Pair Share
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Bola
2. Gambar Suasana malam Hari
3. Video permainan olahraga
4. Kartu Kata
5. Gambar Kegiatan di Malam Hari

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Download file word

Lihat semua RPP Subtema 3 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 4 Kegiatan di Malam Hari Pembelajaran 1

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 4 Kegiatan di Malam Hari Pembelajaran 1

Download RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 4 Kegiatan di Malam Hari Pembelajaran 1 terbaru


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 4 Kegiatan di Malam Hari
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Perilaku di malam hari yang sesuai dengan aturan di rumah
2. Kosa kata tentang kegiatan di malam hari
3. Penggunaan bahan alam dlam membuat kerajinan

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Think Pair Share
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Gambar tentang kegiatan malam hari
2. Gambar Kolase
3. Video Kolase
4. Kartu Kosa kata
5. Tabel Huruf
6. Teks Bacaab

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kegiatan Pembelajaran

Download file word

Lihat semua RPP Subtema 3 klik 

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

Wednesday, 18 July 2018

RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Subtema 3

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

Kumpulan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Download RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Subtema 3


RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku

Subtema 3 Kegiatan di sore hari

Pembelajaran :

Pembelajaran 1 : Klik

Pembelajaran 2 : Klik

Pembelajaran 3 : Klik

Pembelajaran 4 : Klik

Pembelajaran 5 : Klik 

Pembelajaran 6 : Klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 

Download RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 6

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 6

download RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 6 revisi terbaru


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 3 Kegiatan di Sore Hari
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Kegiatan Sore Hari di Rumah
2. Aturan menyambut tamu
3. Membandingkan dua bilangan

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Think Pair Share
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Gambar tentang suasana sore hari
2. Gambar menyambut orang tua pulang kerja
3. Kartu Kosa Kata Sore Hari
4. Kartu Bergambar mengenai aturan menyambut tamu
5. Teks Bacaan "Sore Hari"
6. Kartu Bilangan

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file word

Lihat semua RPP Subtema 3 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 revisi terbaru

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya



RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 4 Revisi terbaru


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 3 Kegiatan di Sore Hari
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Perbandingan Bilangan
2. Kosa Kata Kegiatan Sore Hari

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Picture and Picture
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Gambar kumpulan benda
2. Gambar Bermain sepak bola
3. Kartu-kartu Bilangan
4. Kelereng

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kegiatanku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file word

Lihat semua RPP Subtema 3 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 4

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 4

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 4 revisi terbaru


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 3 Kegiatan di Sore Hari
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Kartu Kata
2. Permainan Lempar Bola Tangkap Kasti
3. Merangkai kata yang berhubungan dengan kegiatan sore hari
4. Membuat Kolase Kertas

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Examples non Examples
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Bola Kasti
2. Bola Kartu Kata
3. Contoh Karya Kolase

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file word

Lihat semua RPP Subtema 3 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 3

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 3

Download RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 3


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 3 Kegiatan di Sore Hari
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Wacana Sederhana tentang Kegiatan Sore Hari
2. Menghitung Benda-benda konkret
3. Membandingkan jumlah benda-benda tersebut

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : The Power of Two
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Teks Bacaan tentang sore yang menyenangkan
2. Media hitung dari benda-bena kongkret
3. Kartu-kartu lambang bilangan
4. Kartu-kartu nama bilangan

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file word

Lihat semua RPP Subtema 3 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 2

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 2



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 3 Kegiatan di Sore Hari
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Permainan Bola Tangkap
2. Kosa Kata Kegiatan SOre Hari

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Numbered Head Together
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Bola Kasti
2. Bola Tenis modifikasi

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file word

Lihat semua RPP Subtema 3 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1 revisi terbaru

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1

RPP Kelas 1 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1 revisi terbaru


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 3 Kegiatan di Sore Hari
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Tata tertib di rumah
2. Kosa kata tentang kegiatan sore hari
3. Karya Kolase

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Talking Stick
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Video Pembelajaran tentang kegiatan sore hari
2. Tabel Huruf
3. Contoh Karya Kolase
4. Kertas Orgigami
5. Lem

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file word

Lihat semua RPP Subtema 3 klik 

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

Sunday, 15 July 2018

5 alasan pentingnya mengantarkan anak dihari pertama sekolahnya

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

5 Alasan mengantar anak di hari pertama sekolah itu penting




Tahun Ajarann baru telah tiba, untuk anak yang memasuki jenjang pendidikan yang baru, seperti dari TK ke SD, SD ke SMP. Seberapa perlu mereka diantar orang tuanya di hari pertama masuk Sekolah?
Mengantar anak saat hari pertama sekolah memang perlu tetapi bukan sebuah keharusan. Ketika orang tua hendak mengantar anak di hari pertama sekolah, tidak perlu sampai ditunggu seharian. Mengantarkan anak sampai ke kelasnya dan menungguinya sebentar sampai pelajaran dimulai itu saja sudah cukup.

Lalu apa alasan perlunya mengantar anak di hari pertama sekolah?

Berikut penjelasanyanya

  1. Mengantar anak di hari pertama sekolah sebagai bentuk pentingnya komunikasi fisik dan psikis orang tua terhadap anak.  Dimulai dari menyiapkan sarapan anak, menyiapkan segala perlengkapan sampai mengantarkan si anak sampai di sekolah. 
  2. Mengantar anak di hari pertama sekolah bisa dijadikan orang tua sebagai momen saat anak akan  mulai belajar di  tempat baru. Orang tua dapat memastikan bahwa sekolah barunya adalah teman yang aman dan nyaman untuk belajar sang anak.
  3. Mengantar anak di hari pertamanya dapat memberinya motivasi untuk percaya diri dan berperilaku  yang baik di sekolah barunya. Orang tua saat mengantar dapat memberikan pesan-pesan dan nilai-nilai yang harus dipegang anak di tempat barunya.
  4. Seorang anak membutuhkan kepercayaan dan kepercayaan dimulai dari sebuah perhatian kecil dari kedua orang tua. Perhatian kecil yang terus menerus  tentu akan membesar dan bermakna bagi seorang bahkan menentukan jalan hidup anak dimasa depan.
  5. Hari pertama sekolah adalah waktu yang tepat untuk membangun komunikasi antara sekolah dengan orang tua. Membangun wadah komunikasi guru dengan orang tua dapat dimulai saat hari pertama sekolah, agar pembelajaran yang akan dilakukan dapat berjalan dengan baik dan lancar.

Suka dengan tulisan kami?
jangan lupa untuk share ya, agar kami bisa terus membagikan tulisan-tulisan yang bermanfaat untuk pembaca

Apabila kalian  belum gabung grub fb SD NUSA ayo gabung untuk mendapatkan informasi tentang pendidikan di sekolah dasar yang lebih update.

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 2

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

Kumpulan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)



RPP Kelas 1 Kurtilas  Tema 3  Subtema 2










Pembelajaran 1 klik



Pembelajaran 2 klik



Pembelajaran 3 klik



Pembelajaran 4 klik



Pembelajaran 5 klik



Pembelajaran 6 klik



Lihat Juga semua RPP Kelas 1

atau

Kumpulan RPP TEMATIK SD LENGKAP 





Demikian Kumpulan RPP Kurikulum 2013 SD/MI Kelas 1 Tema 3 Subtema 2

Jika kalian merasa tulisan ini bermanfaat jangan lupa di share ya 

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 2 Kegiatan di Siang Hari Pembelajaran 6

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik Kelas 1 Tema 3 Subtema 2 Kegiatan di Siang Hari Pembelajaran 6



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 2 Kegiatan di Siang Hari
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Kata Ungkapan
2. Nilai tempat Bilangan
3. Tertib di rumah

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Think Pair Share (TPS)
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Gambar Kegiatan di rumah

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file word 

Lihat semua RPP SUbtema 3 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 5

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 5

RPP Kelas 1 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 5


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 2 Kegiatan di Siang Hari
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Nilai Tempat Bilangan
2. Membuat Kalimat berdasarkan Gambar

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Talking Stick
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Lidi
2. Gambar Kegiatan di Siang Hari

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file word

Lihat semua RPP SUbtema 3 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Subtema 2 Kegiatan di Siang Hari Pembelajaran 4

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Subtema 2 Kegiatan di Siang Hari Pembelajaran 4



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 2 Kegiatan di Siang Hari
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Gerak dasar manipulatif
2. Menyusun Kalimat
3. Gerak lambat pada tari

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Teams Games Tournament
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Gambar gerak manipulatif
2. Alat Olahraga
3. Gambar Kegiatan di siang hari
4. Lagu kupu-kupu yang lucu

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file word

Lihat semua RPP SUbtema 3 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 2 Kegiatan di Siang Hari Pembelajaran 3

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 2 Kegiatan di Siang Hari



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester         : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 2 Kegiatan di Siang Hari
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Kebiasaan di Rumah pada Siang Hari
2. Lambang dan Nama Bilangan
3. Membaca dan Menulis Kalimat

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Talking Stick
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Video Kegiatan di Siang Hari
2. Gambar kegiatan di siang hari (Makan, Tidur siang, Belajar, Bermain, dll)

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file word

Lihat semua RPP Subtema 3 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

5 Provinsi dengan Jumlah Sekolah Terbanyak tingkat Sekolah Dasar

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya



5 Provinsi dengan Jumlah Sekolah terbanyak tingkat Sekolah Dasar adalah :

1) Provinsi Jawa Barat  dengan 19650 Sekolah SD (Negeri/Swasta)
2) Provinsi Jawa Timur dengan 19377  Sekolah SD (Negeri/Swasta)
3) Provinsi Jawa Tengah dengan 19059  Sekolah SD (Negeri/Swasta)
4) Provinsi Sumatera Utara dengan 9688 Sekolah SD (Negeri/Swasta)
5) Provinsi Sulawesi Selatan dengan 6444 Sekolah SD (Negeri/Swasta)

Sejarah Sekolah Dasar


Sekolah dasar (disingkat SD) adalah jenjang paling dasar pada pendidikan formal di Indonesia. Sekolah dasar ditempuh dalam waktu 6 tahun, Pada saat ini murid kelas 6 diwajibkan mengikuti Ujian Nasional (UASBN) yang mempengaruhi kelulusan siswa. Lulusan sekolah dasar dapat melanjutkan pendidikan ke tingkat SLTP.

Siswa sekolah dasar umumnya berusia 6-12 tahun. Setiap anak berusia 6-15 tahun wajib mengikuti pendidikan dasar, yakni sekolah dasar (atau sederajat) 6 tahun dan diteruskan sekolah menengah pertama (atau sederajat) 3 tahun serta sekolah menengah atas (atau sederajat) 3 tahun..

Sekolah dasar diselenggarakan oleh pemerintah maupun swasta. Sejak diberlakukannya otonomi daerah, pengelolaan sekolah dasar negeri di Indonesia kini menjadi tanggung jawab pemerintah daerah kabupaten/kota. Sedangkan Departemen Pendidikan Nasional hanya berperan sebagai regulator dalam bidang standar nasional pendidikan. 

Pada masa penjajahan Belanda, tingkat sekolah dasar disebut sebagai Europeesche Lagere School (ELS). Kemudian pada masa penjajahan Jepang, disebut dengan Sekolah Rakyat (SR).
Setelah Indonesia merdeka, SR berubah menjadi Sekolah Dasar (SD) pada tanggal 13 Maret 1946.

Kalau kamu suka dengan artikel ini jangan lupa share ya, dan dapatkan artikel kami selanjutnya



Saturday, 14 July 2018

RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 2 Kegiatan di Siang Hari Revisi terbaru

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik SD Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 2 Revisi terbaru

RPP Kelas 1 Tema 3 Subtema 2 Kegiatan di Siang Hari


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester   : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 2 Kegiatam di Siang Hari
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Kosa katatentang kegiatan di siang hari
2. Gerak Menendang

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Problem Based Learning
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran

1. Set Kartu-kartu huruf yang berhubungan kegiatan siang hari

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file

Lihat semua RPP Subtema 3 klik

Lihat Semua RPP Kelas 1 klik 

RPP Tematik SD Kelas 1 Tema 3 Subtema 2 Kegiatan di Siang Hari Pembelajaran 1

Hai Selamat Datang Sobat SD Nusa. Bapak/Ibu Guru serta teman-teman Guru Muda Indonesia. Selamat Membaca Tulisan-tulisan kami ya! Mencari RPP Tematik SD?, kunjungi menu "RPP Tematik SD" pilih RPP sesuai tingkatan kelas, Tema dan Pembelajaranya

RPP Tematik SD/MI Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 2 Kegiatan di Siang Hari

Tema 3 Kegiatanku Subtema 2 Kegiatan di Siang Hari


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NUSA
KELAS : 1
Semester : 1
Tema : 3 Kegiatanku
Subtema : 2 Kegiatan di Siang Hari
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

Materi Pembelajaran
1. Tata Tertib di Rumah
2. Kosa katatentang kegiatan di siang hari
3. Gerak Cepat dalam tari

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Problem Based Learning
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demonstrasi, Ceramah

Media Pembelajaran
1. Gambar Kegiatan Pulang Sekolah
2. Video/gambar tarian yang gerakannya cepat
3. Kartu-kartu huruf

Sumber Belajar
a. Nurhasanah, dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Nurhasanah, dkk, Setiyo,dkk. 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEGIATAN Pembelajaran

Download file