RPP Kurtilas Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Aku dan Teman Baru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan    :  SDN PELITA BANGSA

Kelas / semester         :  I / 1 (satu)

Tema                          :  1. Diriku

Sub Tema                   :  1. Aku dan Teman Baru

Pembelajaran            :  3

Alokasi waktu            :  1 Hari (5JP x 35 menit)

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Kompetensi dasar	Indikator
PPKn 1.2     Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah.	1.2.1        Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan.
2.2     Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.	2.2.1        Menunjukkan perilaku sikap disiplin
3.2      Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.	3.2.1        Menyebutkan macam aturan di sekolah 3.2.2        Menjelaskan cara menghormati teman dan guru
4.2      Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.	4.2.1        Mempraktekkan salam kepada guru sebelum pulang 4.2.2        Mempraktekkan kegiatan memberi salam saat masuk rumah
Bahasa Indonesia 3.3     Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.	3.3.1        Menyebutkan huruf vokal dalam suatu kata yang terkait dengan aku dan teman baru 3.3.2        Menunjukkan huruf vokal yang hilang dari nama teman
4.3    Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah	4.3.1        Melafalkan huruf vokal suatu kata yang terkait dengan aku dan teman baru
Matematika 3.1     Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek.	3.1.1        Mengurutkan bilangan 1 sampai dengan 10.
4.1      Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan.	4.1.1        Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan 1 sampai dengan 10.

Karakter: Toleransi, Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/Komunikatif, Cinta Damai

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Dengan pembiasaan patuh pada aturan agama yang dianutnya dalam kehidupan sehari-hari, siswa akan membudayakan berdoa sebelum dan sesudah belajar.

2.      Dengan keteladanan dalam bersikap di kehidupan sehari-hari, perilaku disiplin siswa akan membudaya.

3.      Melalui mengamati gambar kegiatan di sekolah, siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku di sekolah dengan benar.

4.      Melalui mengamati gambar kegiatan di sekolah, siswa dapat menjelaskan cara menghormati guru dengan benar.

5.      Dengan menyanyikan lagu “Mari Pulang”, siswa dapat mempraktikkan kegiatan memberi salam kepada guru sebelum pulang sekolah dengan benar.

6.      Dengan menyanyikan lagu “Mari Pulang”, siswa dapat mempraktikkan kegiatan memberi salam kepada orang tua sebelum masuk rumah dengan benar.

7.      Melalui menyanyikan lagu “a-b-c”, siswa dapat menyebutkan huruf vokal dengan benar

8.      Melalui permainan kartu huruf, siswa dapat menunjukkan huruf vokal yang hilang dari nama teman dengan benar

9.      Melalui permainan kartu huruf, siswa dapat melafalkan huruf vokal nama teman dengan benar

10.  Setelah mengamati berbagai gambar dengan jumlah yang berbeda, siswa dapat membilang dari 1 sampai 10

11.  Melalui permainan mencocokkan benda, siswa dapat mengelomokkan benda sesuai dengan bilangan 1 sampai dengan 10

D.    MATERI PEMBELAJARAN

1.      Aturan ketika pulang sekolah

2.      Memberi salam saat masuk rumah

3.      Huruf vokal dan konsonan dari nama

4.      Bilangan 1 sampai dengan 10

E.     MODEL/ PENDEKATAN/ METODE

Model              :  Tebak kata

Pendekatan     :  Saintifik

Metode            : Tanya Jawab, diskusi, Permainan, Penugasan

F.     MEDIA PEMBELAJARAN

1.      Buku Siswa

2.      Kartu huruf

3.      Kartu bilangan

4.      Gambar kelompok benda

G.    SUMBER BELAJAR

1.         Hendrifiana, Yustina.dkk 2017.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Diriku, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

2.         Hendrifiana, Yustina.dkk 2017.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Diriku, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

H.    KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Langkah pembelajaran Model Tebak Kata	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan		1.      Pada awal pelajaran, guru memberi salam dan mengucapkan selamat datang kepada siswa. 2.      Berdoa dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya. (membiasakan sikap religius dan nasionalis siswa). 3.      Siswa melakukan presensi sebelum memulai menerima pelajaran. 4.      Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya yaitu mengenai aturan di rumah. 5.      Guru mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari yaitu mengenai aturan di sekolah 6.      Siswa mengamati gambar aktivitas yang dilakukan siswa di sekolah (mengamati) 7.      Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai hal yang boleh dan dilarang dilakukan di sekolah (menanya) 8.      Siswa menyebutkan aturan yang ada di sekolah (mengumpulkan informasi) 9.      Siswa mencocokkan dengan membaca tata tertib sekolah yang ada (mengolah informasi) 10.  Siswa menulis aturan yang ada di sekolah	10 menit
Inti		1.      Siswa mengenal huruf melalui media karton yang ditulis huruf dan ditempelkan di depan kelas (mengamati) 2.      Siswa menyanyikan lagu “a-b-c” 3.      Siswa bernyanyi sambil menunjuk huruf yang disebutkan (mengumpulkan informasi)	120 menit
	1.      Guru membagi kelompok	4.      Siswa membentuk kelompok sesuai dengan arahan yang diberikan guru
	2.      Guru membagikan kartu nama kepada masing masing kelompok	5.      Setiap kelompok mendapatkan kartu nama sesuai dengan nama-nama siswa anggota kelompok 6.      Siswa saling bekerja sama menyusun kartu nama agar mendapatkan susunan yang tepat 7.      siswa memperhatikan aturan permainan yang disampaikan oleh guru
	3.      salah satu kelompok maju untuk memberikan tebakan kepada kelompok lain	8.      Salah satu kelompok maju untuk menunjukkan susunan nama namun pada bagian vokal ditutup. 9.      Satu kelompok lain ditugaskan untuk melengkapi vokal yang hilang
	4.      Seluruh kelompok bergantian maju hingga selesai	10.  Setelah dua nama dari kelompok yang mendapat giliran maju telah ditebak, giliran kelompok lain untuk maju dan memberikan tugas menebak untuk kelompok lain. 11.  Bergantian terus hingga seluruh kelompok telah maju
		12.  Setelah permainan selesai, siswa kembali menyenyikan lagu “a-b-c” 13.  Guru mengaitkan materi selanjutnya dengan menanyakan jumlah kelompok dan anggota masing masing kelompok. 14.  Siswa mengenal konsep bilangan 1 sampai dengan 10 15.  Siswa menghitung banyaknya benda yang ada pada gambar yang ditunjukkan guru
Penutup		1.      Siswa dan guru melakukan refleksi 2.      Siswa mengerjakan tugas evaluasi. 3.      siswa menyanyikan lagu “Mari Pulang” 4.      Siswa berdoa sebelum pulang. 5.      Guru memberi salam penutup. 6.      Siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.	45 menit

                                                                                      

I.       PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1.         Teknik Penilaian

a.         Tes

PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika

b.        Non Tes

·         Penilaian Sikap

Spiritual              : Berdoa

Sosial                  : Santun

·         Penilaian Keterampilan

PPKn                        : Menghormati guru dan orang tua

Bahasa Indonesia     : Menyebutkan huruf

SBdP                        : mengelompokkan bilangan 1 sampai dengan 10

2.         Jenis Penilaian

a.         Tes                 :           tulis

b.        Non Tes         :           Pengamatan, Unjuk Kerja

3.         Bentuk Penilaian

a.         Tes                 :           Pilihan ganda

b.        Nontes                       :           Rubrik

Semarang,         

      Mengetahui,

   Kepala Sekolah                                                                                Guru Kelas

RPP Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 2 Aku dan Teman Baru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan    :  SDN TUNAS BANGSA

Kelas / semester         :  I / 1 (satu)

Tema                          :  1. Diriku

Sub Tema                   :  1. Aku dan Teman Baru

Pembelajaran            :  2

Alokasi waktu            :  1 Hari (5JP x 35 menit)

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Kompetensi dasar	Indikator
Bahasa Indonesia 3.9      Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.	3.9.1        Menyebutkan nama lengkap 3.9.2        Menyebutkan nama panggilan teman
4.9      Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan.	4.9.1        Memperkenalkan satu teman kepada teman yang lain.
PJOK 3.1    Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional	3.1.1        Mengidentifikasi gerak lokomotor pada aktivitas berjalan
4.1      Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional	4.1.1        Memperagakan gerak lokomotor pada aktivitas berjalan

Karakter: Disiplin, Rasa Ingin Tahu, Bersahabat/Komunikatif, Mandiri

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Dengan bermain “Cerita Teman”, siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar.

2.      Dengan bermain “Cerita Teman”, siswa dapat menyebutkan nama panggilan teman dengan benar.

3.      Dengan bermain “Cerita Teman”, siswa dapat memperkenalkan satu teman kepada teman.yang lain dengan benar.

4.      Dengan mengamati video jalan lokomotor, siswa dapat mengidentifikasi gerak lokomotor pada aktivitas berjalan dengan benar.

5.      Setelah bermain jalan seperti kereta api, siswa dapat memperagakan gerak lokomotor pada aktivitas berjalan dengan benar.

D.    MATERI PEMBELAJARAN

1.      Mengenal nama lengkap dan panggilan

2.      Permainan perkenalan diri

3.      Memperkenalkan teman

E.     MODEL/ PENDEKATAN/ METODE

Model              :  Discovery Learning

Pendekatan     :  Saintifik

Metode            : Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan

F.     MEDIA PEMBELAJARAN

1.      Buku Siswa

2.      Sapu Tangan

3.      Tali/ Penghalang

4.      Buku Siswa

G.    SUMBER BELAJAR

1.         Hendrifiana, Yustina.dkk 2017.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Diriku, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

2.         Hendrifiana, Yustina.dkk 2017.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Diriku, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

H.    KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Langkah pembelajaran Model Discovery Learning	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan		1.        Pada awal pelajaran, guru memberi salam dan mengucapkan selamat datang kepada siswa. 2.        Berdoa dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya. (membiasakan sikap religius dan nasionalis siswa). 3.        Siswa melakukan presensi sebelum memulai menerima pelajaran. 4.        Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan namanya.	10 menit
		5.      Guru menanyakan kabar kepada siswa. “Bagaimana keadaan kalian? Sehat?” “Apakah kalian masih ingat nama teman-teman baru?” 6.      Guru menginformasikan kepada siswa tujuan pembelajaran hari ini tentang “Memperkenalkan Teman”
Inti	1.      Menjelaskan tujuan pembelajaran	1.      Pada awal pelajaran siswa mengamati penjelasan guru tentang kereta api yang jalannya lurus. (mengamati) 2.      Siswa dengan bimbingan guru menyanyikan lagu “Naik Kereta Api” (mengumpulkan informasi) 3.      Siswa bermain berjalan seperti kereta api. (bisa di dalam/ di luar kelas)	120 menit
	2.      Membagi petunjuk praktikum/ eksperimen	4.      Siswa berkelompok sesuai dengan arahan yang diberikan guru (perempuan dan laki-laki terpisah). 5.      Setiap kelompok berdiri membentuk satu barisan ke belakang. 6.      Siswa di setiap kelompok berdiri sambil memegang pundak teman di depannya.
	3.      Peserta didik melaksanakan eksperimen dibawah pengawasan guru	7.      Semua barisan kelompok berdiri di garis awal yang sudah ditentukan oleh guru. 8.      Setelah diberi aba-aba, semua kelompok akan berlomba berjalan lurus ke satu arah menuju garis akhir yang sudah diberi tanda oleh guru dengan diiringi lagu “Naik Kereta Api” 9.      Siswa kembali berkumpul bersama teman kelompok yang sama saat bermain di luar kelas dan membentuk lingkaran. 10.  Guru memberi contoh cara bermain “Cerita Teman” (Lihat Buku Siswa halaman 10) sambil membagikan saputangan ke setiap kelompok. (mengamati) 11.  Guru memberi aba-aba dalam permainan tersebut. 12.  Siswa yang menerima saputangan mengucapkan terima kasih sebelum dan sesudah mengenalkan teman di sebelah kanannya. 13.  Siswa kedua yang menerima saputangan juga melakukan hal yang sama. Begitu seterusnya sampai semua siswa mendapat giliran.
	4.      Guru menunjukkan gejala yang diamati	14.  Guru mempersilahkan siswa yang lain mendengar dan membantu mengoreksi jika ada informasi yang tidak sesuai
	5.      Peserta didik menyimpulkan hasil eksperimen	15.  Guru dan siswa menyimpulkan bahwa semua siswa mempunyai nama lengkap dan panggilan. Nama-nama mereka semuanya bagus. Adanya nama membuat kita menjadi saling mengenal.
Penutup		1.      Siswa dan guru melakukan refleksi 2.      Siswa mengerjakan tugas evaluasi. 3.      Siswa berdoa sebelum pulang. 4.      Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang. 5.      Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.	45 menit

                                                                                      

I.       PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1.         Teknik Penilaian

a.         Tes

Bahasa Indonesia, PJOK

b.        Non Tes

·         Penilaian Keterampilan

Bahasa Indonesia     : Memperkenalkan teman

PJOK                        : Berjalan lurus ke satu arah dengan tepat

2.         Jenis Penilaian

a.         Tes                 :           Tertulis

b.        Non Tes         :           Unjuk Kerja

3.         Bentuk Penilaian

a.         Tes                 :           Isian Singkat

b.        Nontes                       :           Rubrik

Semarang,         

      Mengetahui,

   Kepala Sekolah                                                                                Guru Kelas